Publicaciones académicas: estructura, persuasión, ética y difusión de los trabajos académicos

Resumen
Características de la ciencia evaluada y de los procesos de peer-review. Estructura de los trabajos académicos, con especial atención a las tesis doctorales y los trabajos de final de máster. Estructura, contenido y relación entre las secciones de la introducción y de las conclusiones en tesis doctorales. Componentes de lógica y persuasión en tesis doctorales. Utilización de tablas y diagramas para sintetizar resultados y para representar información en investigaciones cualitativas. Aspectos éticos y pragmáticos relacionados con las autoría y el orden de firma de los autores de artículos académicos. Componentes y procesos del SEO académico como forma de promoción y difusión de trabajos académicos.

Palabras clave
Peer-review, ciencia evaluada, trabajos académicos, tesis doctorales, trabajos de final de máster, lógica, persuasión, tablas, diagramas, artículos académicos, ética.

Abstract
Peer review journals and processes. Structure of the academic works, with special attention to the doctoral and master theses and dissertations. Structure, content and relationship between the sections of the introduction and the conclusions in academic works. Logic and persuasion in doctoral theses and dissertations. Utilization of tables and diagrams to synthesize results and to represent information in qualitative research. Ethical and pragmatic aspects related to the authorship and order of the signature in academic articles. Components and processes of academic SEO as a form of promotion and dissemination of academic works.

Keywords
Peer review, evaluation of science, academic works, doctoral dissertations, master’s dissertations, logic, persuasion, tables. diagrams, academic papers, journals, ethics.

La publicación académica, expresada en una amplia variedad de productos y desarrollados en una amplia variedad de contextos, constituye todo un ecosistema que los jóvenes investigadores deben conocer a la perfección para tener éxito en sus carreras académicas.

En esta obra presentamos algunos de los aspectos más característicos de este ecosistema con un propósito principalmente formador y divulgador. Nuestro objetivo principal es, como hemos señalado más arriba, ayudar a los jóvenes investigadores, cuyos primeros pasos suelen coincidir con el desarrollo de trabajos de final de máster y tesis doctorales.

Precisamente a tesis y trabajos de final de máster se deben varios de los apartados, en concreto, dedicados a presentar aspectos vinculados con la estructura y con los factores de éxito de esta clase de trabajos. Además, debido a la evolución de las tesis doctorales, cada vez es más frecuente que un investigador predoctoral tenga sus primeras experiencias en la publicación de artículos en revistas científicas en paralelo con su investigación doctoral. Ya sea este el caso, o el de investigadores postdoctorales, hemos incorporado también un apartado dedicado al así llamado peer-review y su fundamentación, la ciencia evaluada.

En el caso de las investigaciones cualitativas y el ámbito de las Ciencias Humanas y Sociales, que es el que nos interesa aquí, es muy importante que los autores sepan dotar de un tratamiento lógico y persuasivo a sus trabajos académicos, en especial aquellos como las tesis doctorales en los que deberán superar la evaluación de un tribunal, motivo por el cual esta clase de aspectos son también parte de esta obra.

Esta clase de trabajos, además, necesitan instrumentos para sintetizar resultados y representar informaciones. De esto se ocupa un apartado dedicado al tema de las tablas y diagramas, que siempre deberían formar parte de la presentación de resultados de una buena investigación

Además, cualquier investigador, joven o senior,  tiene la obligación de difundir lo mejor posible sus publicaciones, en especial los artículos científicos y comunicaciones, pero no únicamente, ya que cualquier producción científico-académica requiere de su máxima difusión posible para alcanzar a su público potencial, cosa que en el mejor de los casos, se traduce en citaciones, el auténtico bitcoin del mundo académico. De esto se ocupa el SEO académico, del que también hemos añadido un apartado.

Otro aspecto que hemos querido tratar se refiere al a veces espinoso tema de quién puede o no formar parte de la autoría de un trabajo. Se da la circunstancia que el mundo de la publicación está lleno de malentendidos, y uno de los más molestos y desagradables, por sus consecuencias cuando no se afronta bien, está relacionado con la cuestión, no solamente de quién puede firmar un artículo científico, sino también qué significa el orden de firma. Debería ser una cuestión menor, pero sin embargo por las importantes consecuencias que tiene en las carreras académicas  firmar (o no) un trabajo se ha convertido en un verdadero problema que afecta tanto a cuestiones de ética como pragmáticas.

Por último, solo me queda añadir que los diferentes apartados de esta obra proceden de mi actividad como profesor de un Máster especializado en metodologías de investigación que he tenido la suerte y el honor de coordinar en los últimos años.

El proceso que he seguido para estos materiales ha sido el siguiente. Para cada uno de los apartados procuré aplicar lo que enseño a mis estudiantes sobre las revisiones sistematizadas, de modo que llevé a cabo para cada uno de ellos, una revisión de las principales obras sobre el tema, que se reseñan en cada capítulo y luego al final de la obra. Una primera versión de cada apartado apareció publicada en mi sitio personal, que hace años dedico a publicar las primeras versiones de mis materiales docentes, por un lado para facilitar su acceso, por otro lado, porque hace tiempo que mi sitio web me sirve como diario de investigación. Para esta versión, se han revisado todos los apartados y se han reeditado para esta ocasión.

Como sea, en el enfoque de los apartados he tenido presente a mis estudiantes, de modo que su contenido y estructura responde a la necesidad de resolver las principales dudas que he podido comprobar, o que puedo imaginar, puede tener un joven investigador. Responde, si se me permite, al deseo de producir el tipo de manual que, hablando francamente, me hubiera gustado tener cuando yo empecé mi carrera académica.

(…)

Acceso al manual completo

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• Ficha descriptiva y metadatos en el eRepositorio de la UPF

La referencia

Codina, Lluís. Publicaciones académicas: estructura, persuasión, ética y difusión de los trabajos académicos. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra, Departamento de Comunicación, Máster Universitario en Comunicación Social; 2018. 159 p. Acceso: https://repositori.upf.edu/

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